轉眼金土社工室（由成都大同社工運營）金齡課堂系列已進入到第三節課堂學(xué)習了，金土社工室社工結合前期入戶調研并了解殘障老年(nián)人的(de)需求和(hé)微心願，大部分殘障老年(nián)人群因為(wèi)身體不便難以便利地(dì)走出家門，經過社工與服務對象的(de)多次交流和(hé)建立關系，社工收集到部分服務對象希望能多多參與社會活動的(de)小期望，帶着服務對象們的(de)小心願，這一(yī)次我們的(de)金齡課堂走入小區院落，聯動友鄰志願者中的(de)“巧手能匠”教授服務對象和(hé)轄區居民們手工編織。
為(wèi)了豐富金土社區殘障老年(nián)群體的(de)興趣愛好，增強老年(nián)人的(de)動手能力，營造濃厚的(de)社區文化氛圍，11月3日，在中國福彩公益金資助、成都市三社中心支持下，金土社區社工室聯合金土社區開展“老有所學(xué)·金齡課堂之鄰裏共織主題手工活動”，一(yī)方面是通過邀請殘障服務人群的(de)參與，提高(gāo)殘障老年(nián)人群的(de)社會參與性和(hé)人際交往；另一(yī)方面，增強殘障人群和(hé)友鄰志願者的(de)互動，營造鄰裏共織、鄰裏友愛的(de)良好氛圍，以金齡課堂走入院落的(de)形式，回應殘障服務人群的(de)所想、所需，拉近社工與殘障服務對象間的(de)距離(lí)。
為(wèi)了讓大家擁有愉快的(de)活動體驗，本次活動由熱愛鈎織的(de)友鄰志願者袁阿姨作為(wèi)活動發起人。在活動過程中，袁阿姨首先從如(rú)何鈎針、如(rú)何勾出好看的(de)線條等方面熟練地(dì)示範着，耐心地(dì)一(yī)步一(yī)步地(dì)講解，并根據每位參與者的(de)進度逐個教學(xué)。有成員遇到困難時，社工和(hé)友鄰志願者耐心地(dì)給予鼓勵和(hé)指導，幫助大家解決鈎織的(de)問題。參與者們一(yī)邊鈎織，一(yī)邊交流經驗、話家常，其樂(yuè)融融，一(yī)針一(yī)線在歡聲笑語中交織逐漸成型，大家互相分享自(zì)己作品的(de)完成情況，一(yī)起感受“鄰裏共織”的(de)樂(yuè)趣。
“一(yī)針一(yī)線，鈎的(de)是希望，鈎的(de)是驚喜，鈎的(de)更是深深的(de)鄰裏情，感謝你們讓我在“局限”生活中感知到更多的(de)“不設限”……”雷阿姨（化名）如(rú)是說。雷阿姨作為(wèi)金土社工室的(de)重點巡訪對象之一(yī)，社工已與她有多次的(de)交流和(hé)聯系，雖然其現在因為(wèi)身體原因不能完全自(zì)理(lǐ)，但曾經的(de)從教經曆給了她堅強不息和(hé)樂(yuè)觀生活的(de)勇氣，在社工陪伴和(hé)鼓勵下，現在的(de)她願意積極走出家門，也希望多多參與社區活動去(qù)打開自(zì)己的(de)思維，增強與外界的(de)交流和(hé)溝通。
通過本次金齡課堂·鄰裏共織的(de)活動開展，讓殘障老年(nián)群體感受到動手編織的(de)快樂(yuè)的(de)同時，也拓展殘障老年(nián)人群的(de)社會支持網絡，在與友鄰和(hé)友青志願者的(de)互動中，進一(yī)步增加了彼此認識和(hé)了解，接下來，金土社工室也将繼續圍繞殘障老年(nián)群體的(de)需求開展金齡課堂，提供更有針對性的(de)課堂活動。